Évaluation annuelle

Selon le règlement, l’enfant doit être évalué au moins une fois au cours de l’année.

Les parents ont cinq choix pour faire l’évaluation. Quatre sont des évaluations effectuées par un tiers (que nous appelons « évaluateur ») et l’autre est une évaluation effectuée par la DEM, en examinant les activités de l’enfant soumis par le parent via le portfolio.

Choix du mode d’évaluation

Le choix du mode d’évaluation doit être inscrit au projet d’apprentissage, mais il est possible de le modifier à tout moment durant l’année.

Certains évaluateurs seront plus ouverts que d'autres à différents modes d’évaluation (portfolio, discussion avec le parent, discussion avec l’enfant, etc.) Contactez les différents évaluateurs assez tôt pour avoir le temps de prendre votre décision.

Voici quelques pistes de questionnement lors du choix de votre évaluateur potentiel :

modalités et critères d’évaluation ;
type de rapport remis par l’évaluateur à la famille suite à l’évaluation et délais ;
expérience de l’apprentissage en famille ;
connaissance et ouverture d’esprit envers votre approche éducative ;
ouverture d’esprit envers différents formats d’évaluation ;
frais de l’évaluation.

1. Par le centre de services scolaire de votre territoire

Service gratuit.
La loi n’oblige pas le centre de services scolaire à vous le fournir.
Évaluation pas nécessairement sous forme d’examen : elle peut être effectuée par toute autre méthode sur laquelle vous vous entendez avec votre centre de services scolaire.
L’article 15 du règlement donne spécifiquement la permission aux centres de services scolaires de faire des évaluations non sommatives (par exemple un portfolio, une entrevue, etc.)
Contactez votre centre de services scolaire pour connaître ses modalités.

Si votre enfant est admissible à l’éducation anglophone selon la loi 101, vous pouvez choisir le centre de services scolaire anglophone de votre territoire.

Il faut noter qu’une évaluation par un centre de services scolaire ne vous donne pas, à priori, une exemption de communiquer directement avec la DEM.

2. Par un établissement d’enseignement privé

Service à vos frais.
La loi n’oblige pas les écoles privées à offrir ce service.
Évaluation pas nécessairement sous forme d’examen : elle peut être effectuée par toute autre méthode sur laquelle vous vous entendez avec l’école privée.
L’article 15 du règlement donne spécifiquement la permission aux écoles privées de faire des évaluations non sommatives (par exemple un portfolio, une entrevue, etc.)
Contactez l’école pour savoir s’ils offrent ce service et pour connaître les modalités de ce choix.

Vous pouvez sélectionner l’établissement privé de votre choix.

Une liste des établissements d’enseignement privés est accessible sur le site du gouvernement.

3. Par un titulaire d’une autorisation d’enseigner

Service est à vos frais.
La loi n’oblige pas les enseignants à offrir ce service.
Vous êtes libre de choisir la personne de votre choix, pourvu qu’elle soit titulaire d’une autorisation d’enseigner au Québec parmis les suivantes :
- brevet d’enseignement ;
- permis d’enseigner ;
- licence d’enseignement ;
- l’autorisation provisoire d’enseigner.

Pour en savoir plus à ce sujet, consultez le site du gouvernement.

Il est possible d'utiliser le service d'évaluation par un enseignant offert par l'AQED.

Informez-vous sur les groupes Facebook de l’AQED : les membres auront peut-être des recommandations.

4. Par une épreuve ministérielle administrée par le centre de services scolaire

Service gratuit.
Le centre de services scolaire a l’obligation de vous le fournir si vous en faites la demande.

Contactez votre centre de services scolaire dès le début de l’année scolaire pour connaître les détails de cette option.

5. Par le ministre, via un portfolio

Création du portfolio à vos frais.
Évaluation par la DEM gratuite.
Votre personne ressource est dans l’obligation de vous fournir ce service si vous en faites la demande.
Doit être joint au bilan de fin de projet.

Contenu du portfolio

Le portfolio doit montrer les activités effectuées par votre enfant pendant l’année. Nous vous suggérons de le garder court, environ 10 pages.

Vous pourriez :

choisir quelques exemples d’activités ou de travaux réalisés pendant l’année. Par exemple : des traces écrites, des photos, des vidéos d’un projet personnel, des certificats, ou tout autre document démontrant que votre enfant a fait des activités ou a utilisé des ressources.
inclure des éléments pour lesquels vous n’avez pas de traces matérielles, vous pouvez décrire un ou des exemples où votre enfant a démontré ses apprentissages (par exemple le fait qu’il calcule régulièrement la monnaie lorsqu’il achète des choses au dépanneur).

Le portfolio peut être sur papier, numérique (sur un programme de traitement de texte, par exemple) ou même en ligne (Seesaw, Evernote, Trello, etc.) Il existe plusieurs outils sur Internet que vous pouvez utiliser à cet effet Pour plus d’informations sur ces outils, demandez sur un des groupes de l’AQED : plusieurs membres ont de l’expérience à ce sujet et pourront vous conseiller.

Selon le matériel ou les exemples que vous utilisez, vous pouvez combiner une ou plusieurs des compétences ou matières/disciplines et ne montrer qu’un seul exemple pour toutes.

Précisions de l'AQED en ce qui concerne le contenu du portfolio :

La loi ne donne pas de définition de portfolio ni de ce qu'il doit inclure. Nous pensons que le parent devrait pouvoir choisir le format qui lui convient le mieux.
Selon la loi, la progression de l'enfant doit être commentée dans les bilans. Il n'est pas mentionné que la progression doit être discutée également dans le portfolio. Aucune mention non plus de productions datées, ni de commenter l'intention éducative de chaque production.)
Il n'est pas mentionné dans la loi que le portfolio doit inclure des commentaires provenant de l'enfant.

Demandes concernant le portfolio de la part de certaines personnes-ressources :

inclure des commentaires provenant de l’enfant ;
que toutes les traces soient datées ;
qu’il y ait trois traces par matière (une du début, une du milieu et une de la fin de l’année).

La DEM a publié un document de référence pour la rédaction d’un portfolio [PDF] pour guider les parents selon leurs demandes particulières.

Documents-ressources téléchargeables

Gabarit modifiable du portfolio [.docx], créé par l’AQED

D’autres exemples et documents-ressources sont disponibles dans la Zone des membres, tels que des suggestions pour le contenu du portfolio ou une lettre-type d’attestation d’évaluation par un titulaire d’une autorisation d’enseigner.