L'École de rang de Katherine

Un tel article ne devrait pas être publié.  Il est raciste, rien de moins (envers une race bien minoritaire, mais pas du tout visible, car nos enfants se fondent très bien dans la foule).   Lorsque l’on parle, lorsque l’on écrit, lorsque l’on a une chronique dans un journal, on s’assure de connaître son sujet.  Je ne devrais pas donner de publicité à un tel manque de respect, c’est pourquoi je ne mettrai pas de lien vers son blogue.

J’ai relu plusieurs fois son texte. Je ne suis pas arrivée à trouver une seule phrase qui dise vrai. Je pourrais toutes les réfuter si seulement c’était de vrais arguments.  Je le cite : «L’école, c’est aussi pour apprendre à vivre avec les autres, avec ceux qui ne sont pas comme nous » Je crois seulement qu’il devrait refaire ses classes, car celle-là il l’a échouée.

La thèse qu’il soutient, que tous les enfants devraient fréquenter l’école, se défend.  Je crois qu’on pourrait y trouver des arguments efficaces pour appuyer cela.  Je crois que toute société se doit de se poser des questions à débat.  Je crois qu’il faut confronter les idées pour avancer.  Mais j’ai eu beau sonder son article, rien, niet.,  Aucun fait, aucune expérience, aucun témoignage, aucune étude, aucun bon sens…Que des paroles en l’air sans aucun fondement.  J’ai eu parfois l’impression de lire un essai sur l’effet du mensonge, mais il n’y avait pas de conclusion théorique à cet essai, qu’une suite interMINABLE de mensonges.  

Nous sommes bien une minorité à faire l’éducation à domicile.  Nous sommes une minorité légale et vraiment non dérangeante.  Nous le sommes vraiment, car cette école-secte fermée par le ministère ne pratiquait pas l’éducation à domicile.  Ce n’est pas ça l’éducation à domicile, ce n’est pas mon quotidien, ni celui des TRÈS nombreuses familles que je connais (1000 enfants au Québec?  continuez de le penser, cela nous évitera d’autres inepties devant votre peur d’être assimilé)

Il devrait faire son travail de journaliste et documenter ses arguments. Les appuyer de preuves.  Mais  il ne le fera pas, car il a peur…peur  de ce qu’il pourrait y trouver.

J’avais dit que je ne le mettrais pas, mais il le faut.  Voici le lien vers son blogue, et lisez les commentaires, peu de gens le suivent dans sa pensée radicale   http://www.laction.com/article-462143-A-lecole-comme-tout-le-monde.html

Nous ne faisons pas la promotion de l’école à la maison.  Pour la simple et bonne raison que nous choisissons tous ce chemin pour des raisons bien personnelles.  Pour certains, ces raisons ne sont pas adéquates, et les enfants en souffriront.  Des enfants souffrent partout, de toutes les décisions, c’est l’apanage d’une société.

Je vous laisse sur une parole célèbre de mon prof de latin du secondaire,  je l’embrasse en passant et je lui dis merci car mon mari et moi fêtons cette année notre 17e anniversaire de mariage (il était le prêtre officiant) (peut-être devrions-nous aussi divorcer pour faire comme tout le monde et faire survivre la démocratie):

 «Mieux vaut se taire et paraître idiot, que de parler et de le prouver.»

Ca y est.  Je l’ai entendu miauler.  Oui le moqueur-chat dont je vous ai parlé dans le «post» précédent.  Je suis sortie dehors hier après-midi et j’ai entendu miauler.  Petit miaulement d’un chaton craintif.  Cela aurait pu venir d’un chaton nouveau-né, c’est fréquent par ici.  Mais le miaulement venait du haut d’un arbre, et il n’y avait pas de chat à l’horizon.  C’était bien amusant, et j’ai compris pourquoi il portait ce nom!

Les oiseaux sont un plaisir pour les yeux. Depuis notre emménagement à la campagne il y a plus de 12 ans maintenant, j’observe tous les oiseaux qui visitent notre terrain et notre mangeoire. Je tiens un petit journal très simple des visites étonnantes ou récurrentes de ces petits êtres ailés. Je fais aussi une liste exhaustive des espèces qui nous visitent. Voici la liste à ce jour (ce matin un petit ajout)

1. Geai bleu

2. Cardinal à poitrine rose

3. Cardinal rouge

4. Carouge à épaulettes

5. Quiscale bronzé

6. Étourneau sansonnet

7. Vacher à tête brune

8. Merle d’Amérique

9. Pic flamboyant

10. Pic mineur

11. Pic chevelu

12. Junco ardoisé

13. Moineau domestique

14. Sizerin flammé

15. Sittelle à poitrine blanche

16. Roselin pourpré

17. Junco ardoisé

18. Tourterelle triste

19. Pigeon

20. Hirondelle bicolore

21. Oriole du Nord

22. Chardonneret jaune

23. Bruants hudsoniens

24. Bruants à couronne blanche

24. Bruants à gorge blanche

25. Bruants des neiges

26. Pluvier kildir

27. Oie des neiges

28. Bernache du Canada

29. Canard colvert + femelle

30. Grand héron

31. Mésange à tête noire

32. Colibri à gorge rubis

33. Urubu à tête rouge (bon il ne s’est pas posé sur notre terrain, mais il l’a survolé)

34. Buse à queue rousse

35. CHOUETTE LAPONE (sur une branche de notre arbre à 15 pieds de la porte-patio!)

36. Jaseur des cèdres

37. NOUVEAU!!!! Moqueur chat (tout gris, calotte noire et tache rousse sous la queue, je ne connaissais même pas cet oiseau. Selon le guide Peterson, il miaulerait comme un chat. Mais avec 4 enfants qui papotent et crient comme des humains constamment, difficile d’écouter un chant d’oiseau

Voici des idées de brico nature sur le thème des oiseaux:

Masque d’oiseaux: loups sur lesquels sont collés des plumes de différents oiseaux agencées mais non colorées. On joue avec les patterns et couleurs naturels des plumes pour créer de l’effet.

Le nid est fabriqué d’un petit contenant de compote aux pommes individuel (transparent et en plastique) sur lequel j’ai collé à la colle chaude de la mousse décorative acheté au 1$. On peut ajouter des copeaux de bois, des feuilles de blé d’Inde séchées, des fils ou de la ouate, des plumes. L’oeuf est un oeuf de caille vidé.

Les oiseaux sont fabriqués avec des boules de styromousse sur lesquelles on pique des plumes et des cure-pipes (pour les pattes, le bec et tenir les deux boules ensemble)

Mathis-Alexis a eu 6 ans.  Parmi ses demandes de cadeaux, il y avait : un livre de Géronimo Le secret du courage avec la médaille (il ne lit pas encore, mais tenait vraiment à l’avoir), un livre sur les chevaliers, quelques DVD de films, un jeu pour son DS (le nouveau Mario Bros), des walkie-talkie, ET un équipement de hockey de rue pour gardien de but. 

Il était tellement content de ce dernier cadeau qu’il a même dormi avec son casque à côté de lui et il l’a trainé partout pendant des jours.  Pris par la fièvre du hockey des Canadiens, les deux gars jouaient dehors ou au sous-sol aux éliminatoires de hockey.  Ils jouaient, dans l’après-midi,  la partie qui devait se jouer le soir, et ils étaient convaincus de déterminer le score pour la soirée.  Ils sont rentrés lundi après-midi, la tête basse.  Ils avaient perdu dehors.  Le soir, les Canadiens se sont fait éliminer. 

Mathis joue au hockey sur glace depuis 2 ans.  Il veut être gardien de but, comme son père, comme Price, comme surtout HALAK, le grand Goal Halak!  Il m’a dit il y a quelques jours, que lorsqu’il serait grand et un gardien émérite, il changerait son nom pour Halak. 

Et moi comment je choisis entre mon chum depuis maintenant plus de 21 ans et mon fiston adoré, comme gardien de but préféré?

Désolée Halak, tu ne fais pas le poids!  Il te faudra plus que tes performances miraculeuses devant le filet pour surclasser mes hommes

J’avais promis que j’écrirais plus souvent, mais c’était sans compter que je me ferais embarquer dans une nouvelle aventure.  Nous avons parti, 4 copines et moi-même, un blog collectif à l’adresse suivante: http://confidencesdupoulailler.blogspot.com/

Je n’ai pas encore décidé ce que je ferais de ce blog-ci.  J’ai l’impression que je ne poste pas exactement les mêmes types de sujets sur les deux blogs, ce qui ferait que je garderais celui-ci ouvert, mais en même temps ai-je le temps pour écrire aux deux places?

Je continue ma réflexion et je reviendrai vous en faire part.

En janvier, nous avons fait une croisière…par procuration!  Mes parents ont silloné les eaux du sud pendant un mois, et nous les avons suivis pas à pas de la maison.  Nous leur avons fabriqué un journal de bord de nos découvertes qu’ils ont feuilleté avec les enfants à leur retour.  Ils étaient très émus de la surprise et heureux de raconter leurs souvenirs aux enfants qui reconnaissaient des lieux appris. 

Ils sont partis avec Les voyages Lambert.  Je les nomme pas pour leur faire de la publicité, mais pour indiquer que sur leur site on trouvait l’itinéraire complet du voyage qui contenait tous les lieux visités.  J’ai donc imprimé ce feuillet et j’ai commencé mes recherches internet (le circuit de janvier 2010 n’est plus disponible, mais celui de 2011 est pratiquement identique)  Je préparais à l’avance les photos et les informations des lieux à visiter les jours suivants.  Les enfants découpaient les photos imprimées et les collaient sur des feuilles portant le titre de la ville.  Et moi je leur racontais l’endroit.

Ce projet nous a permis d’aborder plusieurs mots de vocabulaire géographique: baie, archipel, péninsule, embouchure, canal, détroit, continent, pays, capitale, chaîne de montagnes, cap, passage et bien sûr les 4 points cardinaux.  La carte fournie avec le document nous a permis de voir en détail le trajet, mais nous avons utilisé une carte du monde   pour mieux visualiser le trajet en avion de Montréal à Rio de Janiero et aussi pour permettre aux enfants de situer toute cette aventure à l’échelle mondiale.   Nous avons aussi utilisé une carte de relief de l’Amérique du Sud pour leur faire comprendre les différents paysages rencontrés.  En effet la première partie du voyage se faisait sur la côte est de l’Amérique du Sud et donc en terres assez basses (près du niveau de la mer) alors que la seconde partie, sur la côte ouest, impressionnait par la majestueuse Cordillère des Andes. 

J’avais aussi demandé à ma mère d’envoyer des cartes postales de toutes les escales.  Elle l’a fait et les enfants ont pu admiré de magnifiques timbres exotiques.  Ils ont été surpris de voir que les cartes postales sont presque toutes arrivées après le retour de leurs grands-parents.

Pour faire l’introduction du voyage aux enfants, j’avais demandé à Yann-Salomon de dessiner ses grands-parents dans l’avion, à Lucie-Maud de faire la page couverture du journal de bord et à Mathis-Alexis de dessiner le bateau de croisière.  Puis nous avons visionné sur internet le diaporama de la visite guidée du bateau.  Les enfants étaient vraiment impressionnés par le luxe et les nombreux restaurants.

Tout au long du projet, les enfants ont eu le sourire chaque fois qu’il fallait y travailler.

  Ils étaient vraiment heureux de suivre leurs grands-parents à distance, même s’ils auraient voulu y être en personne.  Ils étaient fiers de fabriquer cette surprise et d’émouvoir autant leurs grands-parents en leur offrant.  Et depuis ce magnifique projet, Mathis s’implique beaucoup plus dans ses travaux scolaires.  Comme si ce projet l’avait embarqué pour vrai dans l’école à la maison.  Depuis, il m’a sommé de lui apprendre à lire, et  travaille dans ses cahiers une bonne heure par jour.  Et pourtant je ne l’exige pas, puisqu’il n’est officiellement qu’en maternelle.

 Nous en gardons tous un souvenir intarrissable.  Et mes parents partent en Chine en septembre ;)

Bon j’avais dit que la basse vitesse m’empêchait d’être constante sur mon blog.  Ce n’était bien sûr qu’une partie du problème.  Comme la compagnie de téléphone qui a le monopole de notre région refuse de rendre accessible la haute vitesse dans notre coin très éloigné du globe (non nous n’habitons pas la Terre de Baffin, mais bien un village tout près de Sorel et à moins d’une heure de Montréal, et non la haute vitesse ne se rend pas à notre maison…malgré les promesses des deux paliers de gouvernement et malgré le fait que nous sommes en 2010!), j’ai commencé à chercher des options autres, parce que là vraiment, je me sentais encore à l’époque de la capine et de la robe à jupons.  J’ai décidé d’essayer la clé internet mobile de Bell. 

Nous avons des téléphones mobiles de Bell depuis des années et, comme notre maison est située au milieu de champs propices à l’érosion par le vent, les ondes se rendent facilement à notre domicile.  La clé internet nous connecte donc à puissance TRÈS ÉLEVÉE facilement, mais à haut tarif tout de même.  Tout a un prix, n’est-ce pas?

 Alors plus de raison de ne point écrire!

Bon ce n’était pas la seule raison de mon absence prolongée.  Disons que la vie ne nous berce pas souvent de ses doux roulis.  L’ouragan du trouble de l’attachement est passé de nouveau.  Jackson a dû partir vivre dans un foyer de groupe le 30 octobre.  Le quotidien avec lui était de plus en plus pénible.  Il n’était plus bien dans sa tête, dans son corps et dans sa famille.  Nous avons tout essayé pour éviter ce départ.  Nous avons travaillé très fort à trouver des solutions.  Plusieurs pistes étaient lancées et nous permettaient d’espérer, mais ses problèmes psychiatriques ont pris le dessus de notre vie familiale, et il était temps d’agir pour la survie de notre famille.

Nous avons dû resserrer les liens familiaux avec les 4 enfants restant à la maison.  Nous avons dû rassurer Yann qui avait peur d’être le prochain à partir et consoler Mathis qui perdait le grand frère avec qui il aimait tant jouer.  Nous leur avons expliqué que la saignée familiale est bel et bien terminée, que le trouble de l’attachement ne s’attrappe pas et qu’il est IMPOSSIBLE qu’un autre enfant parte de la maison. 

Les évaluations psychiatriques en cours montrent un enfant TRÈS SÉVÈREMENT atteint par le trouble de l’attachement.  La pédopsy nous conseille de nous préparer à vivre notre parentalité autrement qu’au quotidien.  Le coup à encaisser fait mal.  Nous pensions qu’avec Jackson nous réussirions à le mener à l’âge adulte dans notre famille aimante.  Mais en même temps le coup est plus facile à digérer par la suite que pour Laetitia, car nous sommes déjà passés par là.  Aimer autrement…

Pourquoi avons-nous dû passer par ces 10 années inhumaines?  Cela n’a pas aidé ces deux enfants, cela n’a pas aidé nos autres enfants, cela ne nous a pas aidé en tant que parents.  Nous sommes tous sortis meurtris de cette expérience de vie commune.  J’ai longtemps pensé que nous sortirions grandis de cette aventure.  Je n’en suis vraiment plus sûre du tout.  Parfois je ne peux que constater le grand gâchis de toute cette tranche de vie.  Mais je dois continuer, pour les 4 autres qui ont près de 10 ans de bonheur à rattraper.

Et je dois avouer, même si je me sens parfois indigne de le dire, que la vie est devenue beaucoup plus facile.  Apprécier le bonheur simple d’une journée de congé à la maison en famille.

Et maintenant avec la haute vitesse en plus!

Oui je réapprends à rire et à prendre la vie avec un grain de sel.  Et j’essaierai de venir donner des nouvelles plus souvent… 10 années de bonheur à rattraper!

Bon la petite me réclame, bonne nuit et à bientôt.

Parmi nos animaux de ferme, nous avons de petites cailles japonaises.  Tout l’été nous récoltons les oeufs minuscules.  Je les prépare dans le vinaigre pour donner en cadeau autour de nous ou mimosa pour manger dans une fête.  Cette année nous avons aussi pris le temps de faire éclore dans notre incubateur deux groupes de cailleteaux.  Voici des photos de l’éclosion chez le premier groupe à la fin août. 

 Vous percevez le petit diamant blanc sur le bec rose du cailleteau qui a servi à briser sa coquille.  Il tombera après quelques temps.

 L’oisillon perce tout le tour de la coquille et soulève un petit chapeau parfaitement rond afin de s’extraire de l’oeuf.

Lili-Océanie observait ces petites boules de plumes qui couraient en piaillant.  Lors de l’éclosion du deuxième groupe, cette semaine, elle était plus expressive en les regardant.  C’était maintenant un spectacle connu.

J’ai posté mes journées-type dans un message précédent et après 3 semaines d’utilisation, je constate que c’est très positif.  Il y avait quelques petits détails à modifier et à ajouter car j’avais oublié des matières que j’avais le goût de voir et aussi d’intégrer l’ordi.  Comme je n’ai encore qu’un seul ordi, les enfants n’y jouent que sous surveillance, car j’en ai besoin pour mon quotidien et je ne pourrais me permettre qu’il saute.

J’ai donc modifié la Journée Projet en Journée Voyage dans le temps.  J’ai ajouté une Journée Choix et une ½ Journée Logic-ordi.  J’ai aussi modifié la journée d’anglais car une semaine sur deux une autre famille la fait avec nous et l’autre semaine nous en faisons juste nous mais moins longtemps et j’ai ajouté une heure de biologie que nous affectionnons beaucoup ici.  Les enfants veulent finir par voir Arthur Sans Peau complet un jour.  Eh oui nous sommes encore là-dessus.  Je vous l’ai dit, j’ai implanté ce système pour m’obliger à faire plein de choses que je n’arrivais jamais à mettre à l’horaire avant.

journee-voyage-dans-le-temps.doc

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journee-anglais-gym-piano.doc

journee-choix.doc

La journée Choix  les excite beaucoup.  À la première heure, ils ont le choix entre Français ou Maths.  Lorsque je leur ai montré la feuille, Lucie-Maud et Jackson se sont écriés simultanément «Français!» pour l’une et «Maths!» pour l’autre pour ensuite se ruer sur le calendrier pour constater quand serait leur première journée Choix.  Les projets y seront parfois communs (comme celui de Léonard de Vinci qui est presque terminé) et parfois individuels (comme celui de Lucie-Maud sur Hans-Christian Andersen).  Les enfants devront alors choisir ensemble.

Voici notre calendrier du mois d’octobre.

Le bonhomme sourire rose indique la journée où l’on est.  Il y manque les cours de théâtre le vendredi soir, ils ont commencé le 2 octobre et je n’ai pas eu le temps de mettre les pictos.  Et il manque aussi les cours de chinois le mercredi après-midi, je n’ai pas encore créé de pictos pour cela.  Eh oui, des cours de chinois.  Jamais je n’aurais pensé que nous en ferions, mais une maman organise des cours de groupe avec beaucoup de compléments sur tous les aspects de la Chine.  Et je crois donc que mes enfants adoreront, tout en s’amusant à apprendre quelques mots de la langue.

Voilà.  J’espère que je serai tout aussi positive à Noël.  Mais c’est un système qui me respecte et me convient et qui semble répondre aux besoins de routine-sans-trop-de-routine de mes enfants.  Il ne reste plus qu’à un jour obtenir la haute vitesse internet afin de vous faire part de toutes nos belles journées plus régulièrement.

Lucie-Maud a passé une semaine au Musée des Beaux-Arts de Montréal cet été.  Comme nous habitons à une heure de Montréal, la reconduire tous les matins et la rechercher tous les soirs tenait d’une volonté de jouer au taxi que je ne souhaitais pas  faire.  Nous avons donc appelé les marraines à la recousse.  Lucie-Maud a donc passé la semaine chez elles, où elle s’est fait gâter.  Lucie-Maud a habité Verdun, voyagé au centre-ville de Montréal et vécu la vie de citadine pendant une semaine.  4 dodos loin de la maison ne l’ont pas trop énervée, elle avait déjà passé des fins de semaine de 2 dodos chez ses marraines auparavant.

Elle a beaucoup apprécié le camp de jour et s’est fait une amie dès le premier jour.  Elles ses sont échangées leurs adresses àavant de se quitter.  Le camp dure 5 jours.  Et c’est le même camp qui recommence toutes les semaines de l’été.  Les enfants observent et prennent des notes ou des croquis dans les expositions du Musée, puis réalisent leurs oeuvres dans l’atelier par la suite.  Ils explorent différentes techniques.  La dernière journée de la semaine, les enfants montent une petite exposition pour que l’on puisse admirer leurs oeuvres.

Voici les réalisations de Lucie-Maud et sa bouille très fière

La feuille bleue avec le papillon rose à côté d’elle ainsi que la peinture de l’arbre avec l’arc-en-ciel sont ses réalisations.

Son masque africain est le jaune en haut à droite.  Son modelage devait être un visage expressif.

En plus d’avoir eu énormément de plaisir, elle a réalisé des oeuvres très intéressantes.    Comme elle a beaucoup de talent en dessin mais qu’elle n’avait pas vraiment essayé d’autres matériaux, elle était un peu insécure.  Elle était finalement très contente de ses résultats.

Rendez-vous l’année prochaine qu’elle m’a affirmé dès qu’elle m’a vue.